제주시교육지원청은 급변하는 사회의 미래교육에 대한 요구를 반영한 지표 ‘참된 인성과 미래 역량을 키우는 제주시교육’구현을 위한 교육지원정책을 발표했다.

김찬호 제주시교육지원청교육장은 9일 오전 브리핑을 통해 △기초학력 보장 맞춤형 지원체제 강화 △학교폭력 해소를 위한 화해·조정지원단 운영 △다문화가정 학생 지원사업 운영 △제주시진로교육지원센터 직영 △원도심학교 활성화 지원 등 2023년 학교 지원을 위한 주요 추진 사업을 발표했다.

◇ 기초학력 보장 맞춤형 지원체제 강화

학업성취 수준을 체계적으로 진단, 기초학력 보장 및 학생 맞춤형 학습지원 체제를 구축해 기초학력 책임지도를 강화한다.

기초학력 지원 전담기구인 「학습종합클리닉센터」를 통해 담임-학생맞춤통합지원팀-학습종합클리닉센터 3단계 안전망으로 상시 지원체제를 운영한다.

진단-지원-관리 내실화와 기초학력 탄탄학교 운영을 통해 학교 단위 학생 맞춤형 학력 향상 프로그램을 지원한다.

통합적·전문적인 학력 진단을 위하여 △기초학력 진단 및 향상도 검사 지원 △맞춤형 학업성취도 평가로 교과별 성취수준과 교과역량별 성취율을 제공하며 △전문가와 연계한 다각적 심층 진단 및 학생 맞춤형 지원을 강화한다.

이밖에 △찾아가는 학습코칭 △1대1 맞춤형 읽기 학습, 기초수학 프로그램 △자기주도학습 프로그램 △독서 역량 강화 프로그램 △언어치료 프로그램 △제주시청 연계 학습보조인력 △기초학력 보장을 위한 교원 연수 프로그램 등을 제공하여 학력 향상을 위한 맞춤형 지원을 체계화한다.

◇ 학교폭력 사안처리 지원을 위한 화해·조정지원단 운영

학교폭력 및 교권침해 사안 발생 초기에 전문가 및 업무담당자 등을 투입하여 갈등을 조정하고 관계 및 피해 회복을 지원함으로써 학교폭력으로 인한 갈등이 심화하거나 장기화하지 않도록 학교의 교육적 해결 능력을 강화한다.

우선 학교폭력심의위에 올라가기 전 단계에서 학교가 교육적으로 해결하기 위해 ‘화해·조정지원단’을 구성, 교육지원국장을 단장으로 변호사, 담당 장학사, 전문상담교사, 갈등조정전문가, 학교전담경찰 등 16명으로 구성하여 학교의 요청에 따라 맞춤형으로 지원한다.

화해조정지원단 운영은 지난 2022년 하반기중 학폭심의결과 초등학교는 50%가, 중학교는 28%, 고등학교는 30% 등 전체적으로 34%가 학교폭력이 아닌 것으로 나타남에 따라 학폭심의 이전 학교체적으로 문제해결을 위한 것이라 밝혔다.

지원청은 관계회복 중심의 소통과 공감의 학교문화 정착을 위하여 △학교폭력 사안처리 컨설팅 △법률 및 상담 지원 △관계회복을 위한 화해·중재 △찾아가는 평화감수성 교육 등을 지원한다.

피·가해 관련 학생 및 학부모의 동의를 받아 내부 메신저로 신청하면 화해·조정단이 신속하게 개입, 지원받을 수 있다.

◇ 다문화가정 지원

다문화 이해 가족 캠프 및 모국 방문 기회를 제공해 다문화가정 구성원인 아동·청소년의 학교생활에 대한 적응을 돕고, 원어민 부모의 문화와 언어에 대한 자녀의 이해도 증진 및 자긍심을 고취한다.

다문화 이해 가족 캠프는 다문화가정 및 다문화에 관심 있는 일반가정을 대상으로 △다문화 이해교육 △제주 이해를 위한 향토문화탐방 △부모와 함께하는 체험활동 △가족 간 어울림을 위한 레크레이션 △다문화가정-일반가정 간 멘토링 등 상호 이해 증진 및 소통을 위한 프로그램이다.

다문화가정 모국 방문 지원사업은 다문화 인식개선 수기 공모전과 다문화 이해 가족 캠프에 참가한 다문화가정 중 10가족 내외를 대상으로 모국 방문의 기회를 제공한다.

또한 다문화가정 학생 지원을 위해 제주시청, 다문화가족센터, 다문화교육센터 등과 교육행정협의회를 통해 연계 방안을 강구한다.

◇ 제주시진로교육지원센터 직영

위탁운영하던 제주시진로교육지원센터를 2023년 1월부터 지원청 직영으로 전환한다.

지원청이 위탁운영체제에서 직영으로 전환한 것은 우선 새학기를 앞둬 2월에 위탁계약을 하게되면 운영계획서가 4월중에 나오게 돼 정규 학기 이전인 2월에 학교운영계획을 수립하는 것과 달라 학사일정에 어긋나고, 그 다음은 1~2년 후마다 계약기관 종료와 재계약으로 위탁기관이 달라짐에 따라 진로 연계성이 떨어진다는 것이다.

따라서 지원청은 이같은 문제점을 해소하고자 직영을 통해 진로지도 자료 축적 및 연계성 있는 지도방향을 유지해지자체 및 지역사회 간 협력과 네트워크를 강화한 진로교육 허브기관을 구축하고, 학교의 진로교육·진로체험을 안정적으로 지원해 나다.

다양한 진로체험처를 발굴하고 진로체험프로그램의 질을 높이기 위해 △진로체험처 워크숍을 운영하고, △진로체험프로그램 운영점검 및 프로그램 컨설팅을 상시 실시한다.

지역사회 협력체계 구축 및 활성화를 위해 △제주시진로교육지원단, △진로전담교사 협의체, △제주시진로체험지원단 등을 운영하여 ‘지자체-학교-교육지원청’간의 고리를 강화하고, 협약기관 및 교육기부 진로체험 인증기관을 발굴‧확대하기 위해 노력한다.

자아 탐색 및 진로 설계 역량을 강화하기 위해 △찾아가는 진로탐색 프로그램을 보급하며, △찾아가는 Mega Dream 진로체험 프로그램을 통해 제주의 지역적 진로체험 한계를 극복한 다양한 직업세계를 경험하게 한다.

또한 진로탐색시기의 학생 또는 진로미결정 학생을 대상으로 △진로 융합 독서토론 프로그램, △자아찾기 책보따리 프로그램을 운영한다.

이외에도 지역대학의 다양한 학과체험 프로그램 및 미래 4차산업 분야 대학전공 연계 체험을 통해 실질적 진로체험을 제공하며, 제주의 진로체험처와 연계한 제주형 진로프로그램을 개발․운영한다.

◇ 원도심학교 활성화 지원

남초와 북초, 광양초, 한라초, 일도초 등 원도심학교 5개교를 대상으로 6학년 전학생에 대해 1교 1도시 자매결연 국제교류 및 해외문화체험 추진, △교육과정과 연계한 특화 프로그램 운영을 위한 특별실 설치 지원, △관리자 협의회를 비롯한 원도심학교 네트워크 구성 지원 등 원도심학교 활성화를 위한 방안을 추진한다.

김찬호 교육장은 원어민 어학교실, 영어수업 시수를 더 배정한다든지 하는 원도심학교 활성화를 위해 다양한 방법을 구사해봤지만 결국은 정주여건을 어떻게 하느냐에 달린 것 같다며 제주시와 행정협의회 조례를 개정하는 등의 노력을 하고 있다고 밝혔다.

김찬호 교육장은 “제주시 학생들이 기본생활 습관이 잘 이루어진 자기주도적인 사람, 배려와 나눔을 실천할 줄 아는 따뜻한 사람, 생각하는 힘을 지닌 창의적인 사람으로 성장할 수 있도록 학교 현장을 적극 지원하고, 다양한 교육 주체와의 소통을 확대하며 전 직원이 협력하여 지원청의 역할을 다하겠다”고 밝혔다.

김동훈 기자 다른기사 보기